自然豊かなフリースクールでその子らしさを育みたい

2006年、一人の子どもが学校へ行けなくなりました。

当時、香川県には公立小中学校の他に子どもが学ぶ場の選択肢がなかったため、有志の４人のボランティアが学習や生活の手助けを始めたのです。クリエイトの活動はここからスタートしました。

私たちの地域には子どもが少ないため、どうしても小中学校の人間関係は閉塞的になってしまい、辛いことが起こった時に逃げる場がなくなってしまう状況でした。学年が変わってもクラスは変わりません。人間関係に変化がないため、辛い気持ちを持っている子どもはそのままで過ごさざるを得ませんでした。

そのような背景があり、「子どもや保護者には教育を選ぶ権利があるべきだ」という思いからフリースクールを開設したのです。

2025年に文部科学省が発表した調査結果によると、現在の不登校児童・生徒の数は約35万4000人です。今、多くの子ども達が言葉にならない苦しさ、閉塞感を抱えており、寄り添い成長を助けてくれる場所を求めています

公立の小中学校の多くの先生方は誠実に取り組まれていますが、教育現場のシステム上難しいことも少なからずあるようで、多様な学びに対応できないもどかしさがあるとも聞いています。

近年、多様な教育機会の必要性が認識されてきましたが、香川県には公立学校と公立のフリースクール以外に教育を受ける場はほとんどありません。

クリエイトは香川県さぬき市では初めてのフリースクールであり、19年間、一貫して子どもの教育（勉強や生活）に関わってきました。そのため、香川県の教育関係機関には良く知られている存在です。

クリエイトでは、小・中・高校生を対象に、平日8時30分から夕方まで教科の勉強をはじめとした、さまざまなカリキュラムを提供しています。

勉強に関しては、文部科学省の学習指導要領に沿うようにそれぞれの学年に合う学びを進めています。

子どもたちが学ぶことに楽しさとやりがいを感じられるよう、時間割を独自に作成し、主要５教科以外にも副教科などを取り入れています。

また、子どもが主体的に準備から運営まで行う体験活動や交流活動などに、たくさんの時間を使っています。19年間続けてきた地域との交流活動により、地域全体で子どもたちを見守り、教育を応援する文化が浸透しています。

日本でも最近多様な教育機会の必要性が認識されてきましたが、子どもたちの主な選択肢は公立や私立の小中学校、行政主導の適応指導教室が中心で、フリースクールやその他多様な学びの選択肢であるオルタナティブスクールは、まだそれほど地域には設けられていません。

地域に開かれた学び場として、フリースクールと学校やその他の子ども支援団体のネットワーク強化や、相互協力によって活動が継続され、地域に様々な教育を応援する文化が浸透することは、子どもの利益につながります。

勉強を勉強だけで終わらせるのではなく、学びを活かし、社会性を養い、心の回復と個別の成長を促しながら、「自分らしさ」を見つけられる子どもを育てていきたいと考えています。

近年、香川県でもオルタナティブスクールが少しずつ増えてきました。しかし、継続して活動することは民間団体には至難の業です。

クリエイトは19年間活動を続けていますが、開校以来、平日朝から夕方まで毎日通えるスタイルを保っています。それは次のステップ（学校復帰や進学、社会に出る等）で困らないようにするためです。

このフリースクールは子どもたちが一時期、必要に応じて来る場所です。次のステップに進んだ後にも、たまに戻ってきてホッと一息つく場所でありたい。続いていく生活の土台を据える場所でありたいと願って活動を続けています。

勉強に関しては、文科省の学習指導要領に沿うよう、個別にそれぞれの学年に合う学びを進めており、不登校のために勉強が遅れている子どもであっても、小学6年生や中学3年生の頃には目標の学習程度に追いつくように学びを進めることができています。

実技が必要な副教科などにも取り組み、学習に対する不安を取り除いています。

また、教会で聖書による人格教育や心のケアも行っています。

学校復帰や進学などのサポートにより、子どもたちはそれぞれ自分に合った次のステップに進んでいます。

G・Yさん　高校生

元保護者（母）

クリエイトは活動を始めて1９年、今年は20年目を迎えます。

今まで多くの方たちに支えられ、お金をまわそう基金様を通しても、たくさんの支援と励ましをいただきました。心より感謝申し上げます。

長い期間を通して、子ども達が本来の姿を見出し、確かな心のよりどころを得て、元気に次に進むために伴走してきました。

地域に対しては啓発活動を続けていますが、フリースクールを知らない方がまだまだたくさんおられ、知っていても暗いイメージを持っている方も多い現状です。

ですが実際は、心の回復によって自分の気持ちを堂々と表現し、将来に希望を持ち前向きに人生を進めようとしている子ども達が集う、明るい場所です。

様々な活動を通して地域の大人やお年寄り、普段出会わないような多様な他者と時間を過ごし、新しい自分を発見する、未来志向の場所です。

皆さまのご支援によって、子どもが安心して学び輝ける場が保たれ、発展していきます。ぜひともご協力をよろしくお願い致します。

【図工・美術担当　富永淳一】

図工、美術の授業は、異学年での交流学習です。みんながほぼ同じ題材で取り組みますが、目標は異なり評価規準が違います。

学年が下の生徒は、お兄さん・お姉さんらの様々な工夫を感じながら、楽しく取り組みます。マーブリングがきれいにできた！液体粘土の感触を味わうことができた！など、造形体験を増やし、自分の表現にだんだんと自信が出てきます。

学年が上の生徒は、意識はあまりないですが、妹・弟らの良いお手本になれるように思考します。これまで蓄積してきた自分の造形の引き出しの中から、その日の題材に適した技法を見つけて試します。明暗、濃淡、陰影、構図の工夫など、表現してみることで、実生活の中での「ものの見方」などが変わって来ることを願っています。

クリエイトでともに作品をつくったことは、これからも個々の人生の様々な場所で生きて来ると思います。

上手い作品をつくることが目的ではありません。作品づくりを通して、その子が、自身の未来に向かう生き方のヒントが見つかるよう支援ができればと願い祈ります。